Destacando Paulo Freire, a noção mais afinada sobre assistência social, em se tratando da metodologia educativa é a mesma apresentada na Pedagogia Social, partindo da Pedagogia do Oprimido em direção à Pedagogia da Libertação. Partindo da concepção dialética da educação, entende-se a educação pensada na sua relação intrínseca com o trabalho, dentro do contexto político-econômico injusto e excludente.
“A educação não é a chave das transformações do mundo, mas sabemos que as mudanças do mundo são um quefazer educativo em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. Suas forças residem exatamente na sua fraqueza. Cabe a nós pôr sua força a serviço dos nossos sonhos.” (Paulo Freire)

Sabemos também que a pedagogia social ínsita a capacidade de sonhar por uma realidade mais humana, por mais difícil que seja mudar o mundo. Logo a pedagogia social se aplica a criar uma teoria renovada sobre a relação homem-sociedade-cultura, com uma ação pedagógica essencialmente libertadora, a partir do exercício em todos os níveis e modalidades da prática social.

No geral, a Pedagogia Social visa o desenvolvimento humano estruturada no autoconhecimento, na autovalorização, na autodeterminação, na autopreservação, na autorrealização, nas dimensões: democrática, transformadora, participativa e solidária”. (Pedagogia Social, Editora Cortez, 2014, p. 20-23)

Temos por bem fazer uso da pedagogia social, como trabalho preventivo e educativo, junto à comunidade, fundamentando-se no respeito e atendimento aos direitos da pessoa humana, da proteção integral, assegurando-se todas as oportunidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

Por meio da célula familiar, visamos desenvolver o amor; a relação interpessoal entre pais, filhos e irmãos; cordialidade e confiança mútua; apoio comum; solidariedade; nível de exigências pessoais; uma compreensão mais ampla das necessidades uns dos outros; o envolvimento religioso, qualquer que seja, desenvolvendo a espiritualidade pessoal de cada membro da célula, por fim, desenvolvendo a unidade celular.

Os educadores se fazem presentes entre os educandos, em suas atividades, visando a necessidade de um trabalho intenso de conscientização das famílias, buscando desenvolver uma consciência crítica dos fatos ocorridos.

Trabalhamos de forma contínua, observando a permanência das necessidades pessoais dos assistidos, de forma sustentável.